PER 05 - Didattica orientativa: la personalizzazione degli apprendimenti con il supporto della piattaforma UNICA

Titolo Corso

"Didattica orientativa: la personalizzazione degli apprendimenti con il supporto della piattaforma UNICA"

ID Scuola Futura

346634

Periodo utile per l'iscrizione

11 Febbraio 2025 - 16 Febbraio 2025

Area Tematica

Curricolo

Durata 

17 ore

Struttura del percorso 

3 webinar di 3 ore e 2 workshop di 4 ore.

Tipo 

Percorsi di formazione sulla transizione digitale

Descrizione Corso

Partendo dagli obiettivi del DM 328/2022 e dal loro impatto sulla didattica orientativa, il corso mira a supportare i docenti nell’implementazione di moduli di orientamento e piani dell’orientamento avvalendosi in particolare della piattaforma UNICA del MIM per:

• Promuovere l’autovalutazione e l’uso dell’e-portfolio tra gli studenti.

• Integrare le otto competenze chiave e i cinque framework europei nella didattica.

• Personalizzare gli apprendimenti per rispondere alle esigenze individuali degli studenti.

Durante gli incontri sono previste azioni di job shadowing, supervisione e tutoraggio implementate attraverso:

• Lezioni frontali per la presentazione dei contenuti teorici.

• Laboratori pratici per l’applicazione delle metodologie didattiche orientative e l’uso dei supporti digitali.

•         Sperimentazioni in classe

• Discussioni di gruppo per favorire il confronto e la condivisione di esperienze.

• Materiali didattici forniti in formato digitale per approfondimenti.

Macro argomento 

Transizione digitale

Destinatari

Dirigenti Scolastici, Docenti

Area DigCompEdu 

1. Coinvolgimento e valorizzazione professionale

3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

4. Valutazione dell'apprendimento

5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti

6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso 

(DigCompEdu)

A2(Esploratore)

Programma Corso

• Introduzione alla Didattica Orientativa e al DM 328/2022

• Panoramica del DM 328/2022 e dei suoi obiettivi.

• Importanza della didattica orientativa nel contesto scolastico.

• Normative e linee guida ministeriali.

• Ruolo del tutor e dell’orientatore.

• Confronto e condivisione di esperienze

• Moduli di Orientamento e Piano dell’Orientamento

• Sviluppo e implementazione di moduli di orientamento.

• Creazione e gestione del piano dell’orientamento.

• Utilizzo della piattaforma “Unica” per la progettazione e gestione dei moduli.

• Strumenti e Tecniche per la Didattica Orientativa

• Metodologie didattiche orientative.

• E-portfolio

• Il “Capolavoro” e le sue applicazioni pratiche.

• Promozione dell’autovalutazione tra gli studenti.

• Didattica orientativa e competenze

  1. Competenze di educazione civica.

  2. Competenze per la transizione ecologica e culturale.

  3. Competenze STEM

  4. Competenze digitali

  5. Competenze per l’orientamento

  1. GreenComp – Competenze per la sostenibilità

  2. DigComp – Competenze Digitali

  3. LifeComp – Competenze personali e sociali per la vita

  4. EntreComp - Competenze imprenditoriali

  5. Competenze per una Cultura Democratica

• Il PTOF e le competenze previste 

• Le competenze chiave per l’apprendimento permanente (UE 2018)

• I framework europei

• Autovalutazione, valutazione e certificazione 

• Integrazione delle otto competenze chiave e dei cinque framework europei. 

• Costruzione di griglie e rubriche di valutazione

• L’e-portfolio e la certificazione delle competenze.

• Progettazione condivisa di strumenti di valutazione delle competenze: sperimentazione in classe.

• Confronto e condivisione di esperienze

• Personalizzazione degli Apprendimenti

• Strategie per adattare l’insegnamento alle esigenze individuali degli studenti.

• Utilizzo della piattaforma “Unica” per monitorare i progressi degli studenti e personalizzare i percorsi di apprendimento.

• Creazione di piani di apprendimento personalizzati utilizzando strumenti digitali.

• Supporto continuo e feedback personalizzato tramite la piattaforma “Unica”.

Formatore

prof.ssa Restituta Prota

Docente di informatica nella scuola secondaria di secondo grado attualmente in quiescenza, è stata negli ultimi 17 anni collaboratrice vicario del DS e dal 2011 componente NEV in qualità di esperto nella Valutazione Esterna delle Scuole per l’INVALSI. Dal 1984 si occupa di formazione Docenti e Dirigenti su tematiche ad indirizzo informatico, metodologie didattiche innovative, utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica, metodologie di integrazione e gestione del gruppo classe con allievi con BES, gestione e governance delle istituzioni scolastiche, progettazione e valutazione.