01 - Corso di orientamento agli studi e alle carriere STEM verso L'Università
Esperto: prof.ssa Pro
Destinatari: Studentesse e studenti delle classi quarte e quinte di tutti gli indirizzi del nostro Istituto
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Presentazione
Il corso in oggetto avrà la funzione di orientare, secondo un approccio
personalizzato, le studentesse e gli studenti dell’Istituto verso gli studi e le carriere
professionali nelle discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) valorizzando i loro talenti, le loro esperienze e le inclinazioni verso le discipline matematiche, scientifiche e tecnologiche, per sostenerli nella scelta universitaria e renderli più consapevoli.
Durata del corso: 10 ore
Periodo di svolgimento: Febbraio – Marzo 2025
Descrizione delle principali attività
Il corso intende fornire una presentazione dei principali percorsi di studi universitari nelle discipline STEM attraverso:
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la somministrazione di un questionario che rilevi le aspettative delle studentesse e degli studenti sui corsi di laurea STEM;
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la presentazione del mondo accademico in generale e di alcuni strumenti reperibili online che consentono di ottenere informazioni sulle diverse realtà universitarie;
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le testimonianze di ex studenti del nostro Istituto che hanno intrapreso corsi di laurea nelle discipline STEM;
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una visita guidata alla città universitaria della Sapienza in occasione dell’evento “Porte aperte Sapienza” nel pomeriggio del 27 marzo (giornata dedicata alle discipline STEM).
Obiettivi del corso
Attraverso lo svolgimento del corso si intendono perseguire i seguenti obiettivi:
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favorire l'orientamento verso studi e percorsi professionali STEM, fornendo informazioni chiare e aggiornate sulle opportunità presenti nel mondo universitario;
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fornire una panoramica chiara e approfondita dei percorsi universitari;
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orientare gli studenti nella scelta dei possibili percorsi formativi universitari attraverso esperienze dirette e testimonianze;
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sviluppare l'interesse per le materie scientifiche e tecnologiche, superando eventuali stereotipi di genere.